Wie diagnostizieren und behandeln Sie in Ihrer Praxis ein Kind mit Asperger-Syndrom? Dr. Anton Titov, MD. Wir glauben an das Asperger-Syndrom. Wir glauben, dass das Asperger-Syndrom eine eigenständige klinische Entität ist. Es unterscheidet sich von der Autismus-Spektrum-Störung. Professor Dr. Ricky Richardson, MD. Kinder mit Asperger-Syndrom sind anders als Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen. Sie verfügen oft über ausgezeichnete Sprech- und Sprachkenntnisse. Sie haben eine ziemlich starre Methode, die Welt zu betrachten. Zum Beispiel haben sie oft ein erstaunliches Gedächtnis. Sie haben viele, viele Fähigkeiten. Dies unterscheidet sich von Kindern mit traditioneller ASD [Autismus-Spektrum-Störung]. Das Asperger-Syndrom ist anders, wir denken schon. Wie Sie wissen, wurde das Asperger-Syndrom in Amerika aus der Klassifizierung gestrichen. In Amerika wird es nur als hochfunktionaler Autismus angesehen. Professor Dr. Ricky Richardson, MD. Aber wir denken, dass das Asperger-Syndrom eine unverwechselbare, andere Entität ist. Aber nur die Zeit wird es zeigen. Dr. Anton Titov, MD. Manchmal begegnen Sie Kindern mit einer möglichen Asperger-Syndrom-Diagnose. Dr. Anton Titov, MD. Welche diagnostischen Tests und diagnostischen Kriterien verwenden Sie, um die Diagnose des Asperger-Syndroms zu bestätigen oder zu widerlegen? Professor Dr. Ricky Richardson, MD. Es ist irgendwie genau der gleiche Prozess, den ich beschrieben habe. Der multidisziplinäre Prozess, den wir für die Klinik für Autismus-Spektrum-Störungen entwickelt haben. Wir denken, dass es keinen Unterschied im Management gibt, außer das richtige Bildungsumfeld zu schaffen. Dr. Anton Titov, MD. Schulen heißen oft Kinder mit Asperger-Syndrom willkommen. Denn sie sind oft sehr hell. Kinder mit Asperger-Syndrom haben Fähigkeiten, die andere Kinder ohne Asperger-Syndrom nicht haben. Professor Dr. Ricky Richardson, MD. Sie könnten argumentieren, dass es einen erzieherischen Vorteil geben kann, das Asperger-Syndrom gegenüber Menschen zu haben, die "normal" sind. Dr. Anton Titov, MD. Es ist interessant, klingt wie „Superkinder“? Nun, es ist ein Konzept, mit dem wir spielen, „Superkinder“. Aber es gibt sicherlich viele Geschichten über Kinder mit Asperger-Syndrom, die außergewöhnlich gut entwickelte Fähigkeiten haben. Sie verfügen insbesondere über mathematische Fähigkeiten und Gedächtnisleistungen. Aber sie scheinen keine Ahnung von den normalen sozialen Grenzen zu haben. Professor Dr. Ricky Richardson, MD. Diese Kinder wissen nicht, was akzeptabel ist und was nicht. Zum Beispiel dringen sie in den persönlichen Bereich ein. Sie reden weiter und weiter über ein Thema, lange nachdem die andere Person sich gelangweilt hat. Sie denken eher wörtlich. Zum Beispiel, wenn es regnet und Sie sagen: „Es regnet Katzen und Hunde“. Sie werden sagen: „Nun, wo sind die Katzen und wo sind die Hunde?“ Sie sind sehr wörtlich. Sie zeigen nicht viel Empathie gut. Es ist ein sehr interessanter Zustand. Ich habe viele Kinder mit Asperger-Syndrom getroffen. Dr